Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 86 «Былинушка»
Растим патриота
Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому,
Что именно ты в ней родился.
^ Джордж Бернард Шоу
Выпуск № 1
Газета для родителей
Содержание
Патриотическое воспитание дошкольников.
Художественная литература – средство воспитания любви к Родине.
История праздника 23 февраля – Дня защитника Отечества.
Что нужно знать детям об армии.
Картина В. Васнецова «Богатыри».
Почитайте детям: А. Митяев «Почему армия всем родная?»
РОДИНА
З. Александрова
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
^ Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка - скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Главный редактор и оформитель:
Патриотическое воспитание
Дошкольников
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».
^ С. Михалков
Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим, и желание сохранять, приумножать богатства своей страны. Патриотизм проявляется не только в сложных, тяжелых жизненных ситуациях, но и в каждодневной трудовой и духовной жизни народа.
Воспитание патриотических чувств можно и нужно начинать с дошкольного возраста. Крылатая фраза: «Все начинается с детства» - как нельзя больше относится к данному вопросу. Задумываясь об истоках патриотических чувств, мы всегда обращаемся к впечатлениям детства: это и дерево под окном, и родные напевы, и поразившие нас когда-то факты и события.
С младенчества ребенок слышит родную речь. Песни матери, сказки открывают ему окно в мир. Слушая сказку, ребенок начинает любить то, что любит его народ, и ненавидеть то, что ненавидит народ. Загадки, пословицы, поговорки - эти жемчужины народной мудрости воспринимаются ребенком легко и естественно. Сказки, пословицы, поговорки формируют начала любви к своему народу, к своей стране.
Очень рано в мир ребенка входит природа родного края. Река, лес, поле постепенно оживают для него: от первого общего восприятия ребенок переходит к конкретизации - у него появляются любимые уголки для игры, любимые деревья, тропинки в лесу, место для рыбалки у реки. Это делает лес, речку своими, родными, остающимися в памяти на всю жизнь.
Так общественное и природное окружение выступает в роли первого педагога, знакомящего ребенка с Родиной.
Без помощи взрослого детям трудно понять, что люди трудятся на благо всей страны, что город, село, лес, река, которые ребенок видит каждый день,- это и есть его Родина и что быть Россиянином - большая гордость.
При воспитании патриотических чувств важно поддерживать в детях интерес к событиям и явлениям общественной жизни, беседовать с ними о том, что их интересует.
^ Мать получила премию. Отец поздравляет ее и объясняет дочери, что маму наградили за отличную работу. Вот какая мама! И у дочки рождается гордость за свою маму.
Важным средством патриотического воспитания является при общение детей к традициям народа Можно в День Победы, в День Российской Армии или в другой важный для семьи день (проводы в армию старшего брата, день рождения, поступление в школу), пойти с ребенком к Вечному огню, к памятнику и возложить цветы в знак благодарности погибшим за нашу мирную жизнь.
Для воспитания патриотических чувств важны исторические знания. Детям нужно рассказывать или читать о героизме людей в годы Великой Отечественной войны. Примеры беспредельной преданности своему делу, Родине служат для ребят своеобразной школой патриотизма.
Итак, окружающая действительность, если ребенок воспринимает ее при целенаправленном руководстве взрослого, становится средством патриотического воспитания дошкольников. Конечно, невозможно осветить все стороны патриотического воспитания. Пути воспитания патриотизма могут быть разнообразными, главное - зародить в ребенке это великое чувство - быть гражданином своей страны. Быть настоящим – Россиянином.
Художественна литература – средство воспитания любви к Родине.
Не менее сильным средством воспитания любви к Родине, может стать художественная литература.
Своеобразная энциклопедия для детей - книга С. Баруздина «Страна, где мы живем».
Книга «Страна, где мы живем» читается детям в течение длительного времени не только потому, что она велика по объему, но, главное, потому, что дети должны все осознать, усвоить. Пусть они не запомнят всю информацию, содержащуюся в книге, но у них обязательно появится представление о том, что наша страна большая, богатая, сильная, дружная. После этой книги у детей непременно возникнет желание больше узнать и о природе страны, и о том, как работают люди, как добывают соль и нефть, как растят хлеб и виноград, как живут охотники и рыбаки.
Обо всем этом им расскажут другие книги: «Разноцветная земля» Н. Сладкова, «От края до края» Н. Михаленко, «Про жаркую пустыню» Г. Ганейзера, «Прозрачный слоник» С. Гарина и многие другие.
В патриотическом воспитании детей велика роль книг о защитниках Родины. Героизм волнует и притягивает к себе ребенка, рождает стремление к подражанию.
Одна из любимых книг детей - книга Л. Кассиля «Твои защитники». Каждый рассказ в ней - пример героизма.
Важно правильно определять время чтения того или другого произведения. Например, придя с ребёнком к могиле Неизвестного солдата, к Вечному огню, можно прочесть стихи М. Исаковского:
Куда б ни шел, ни ехал ты,
Но здесь остановись,
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.
Кто б ни был ты - рыбак, шахтер,
Ученый иль пастух,-
Навек запомни: здесь лежит
Твой самый лучший друг.
И для тебя и для меня
Он сделал все, что мог,
Себя в бою не пожалел,
А Родину сберег.
Для воспитания патриотических чувств, гордости за свою страну необходимо читать детям также произведения классиков русской литературы - А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Л. Н. Толстого, стихи С. А. Есенина, А. А. Блока, Ф. И. Тютчева. Нужно сказать детям, что произведения этих писателей известны во всем мире.
При воспитании патриотических чувств, так же как и при воспитании гуманных чувств, важно не количество прочитанных ребенку книг, а правильный, строгий отбор их и последующая беседа.
Дня защитника Отечества
Сразу после победы вооруженного восстания большевиков в Петрограде 7-8 ноября 1917 года Советской власти пришлось вести борьбу не только с внутренними врагами, не желающими идти в светлое коммунистическое завтра, но и с внешними врагами - продолжалась 1 Мировая Война и боевые действия шли на территории России.
Советское правительство с целью защиты Советского государства от кайзеровской Германии приступило к
организации регулярных вооруженных сил. 28 января 1918 года председатель Совета Народных Комиссаров В. И. Ульянов (Ленин) подписал декрет «Об организации Рабоче-крестьянской Красной армии» - (РККА), а 11 февраля декрет «Об организации Рабоче-крестьянского Красного флота» - (РККФ). В Красную армию и Красный флот принимались трудящиеся, добровольно изъявившие желание служить в рядах вооруженных защитников Отечества.
18 февраля 1918 года австро-германские (только немецких дивизий было 39) и турецкие войска, вероломно нарушив перемирие, заключенное 15 декабря 1917 года, вторглись в Советскую Россию и приступили к оккупации Украины, Белоруссии и Прибалтики.
21 февраля германские войска захватили Минск. В этот день Советское правительство обратилось к народу с воззванием «Социалистическое Отечество в опасности!».
23 февраля в Петрограде был проведен день Красной Армии под лозунгом защиты социалистического Отечества от «кайзеровских войск». Только в Петрограде на отпор врагу поднялись десятки тысяч добровольцев. Вновь сформированные части РККА сразу же вступали в бой против германских войск.
С 1922 года 23 февраля приобрело характер большого всенародного праздника, как День Рождения Красной Армии. 22 февраля 1922 года на Красной площади состоялся парад войск Московского гарнизона, а вечером - торжественное заседание Моссовета совместно с представителями воинских частей Московского гарнизона.
^ Что нужно знать детям
об Армии.
Наша страна считается независимой, следовательно, ее задача - защищать права и свободы тех, кто в ней живет. Для этого у России должна быть сильная армия, с которой никто не захочет связываться. Иначе ее могут завоевать другие страны. Все здоровые мужчины должны быть готовы в любой момент дать отпор врагу. Но одной готовности мало, иначе, зачем армии тратить столько сил и денег на подготовку солдат?
В армии сейчас используется очень много сложной техники и оружия. Морякам нужно знать и уметь одно, летчикам - другое, танкистам - третье. А еще у России есть Космические военные силы, которые нуждаются в очень умных и образованных людях. Так что даже самый отважный человек не сможет победить врага, если не пройдет специальную подготовку.
Защищать свою родину нужно учиться. Как раз в этим и занимаются во время срочной службы в армии. Поэтому каждый юноша, когда ему исполнится 18 лет, или после того, как он окончит институт, должен отслужить 1 год. Раньше в армию уходили на 2 года, но потом срок службы сделали меньше, чтобы солдаты не сильно скучали по дому. За год молодого человека научат всему, что нужно уметь настоящему
Бойцу, иначе непонятно, зачем он служил в армии.
Когда год службы заканчивается, солдат увольняется в запас. Это значит, что быть в армии ему больше не нужно, но если вдруг начнется война, то он будет готов защитить страну от врагов. А некоторые солдаты, которым здесь понравилось и которые поняли, зачем нужно служить в армии, остаются - и со временем могут стать офицерами. Государство заключает с ними контракт – и платит зарплату. Армия для таких людей становится настоящей работой.
Армия детям, конечно, не грозит, но, тем не менее, хорошо бы заранее узнать все подробности о будущей службе.
Русь всегда славилась могучими воинами-богатырями, которые испокон веков защищали границы своего государства. В разные времена подвиг русского солдата помогал победить татаро-монгольские полчища, немецких и шведских рыцарей, в общем, всех тех, кто хотел завоевать нашу страну. В бой богатырей вели легендарные полководцы, например, Александр Невский, под командованием которого была одержана победа на Чудском озере, или Дмитрий Донской, выигравший знаменитую битву на Куликовом поле.
Не смогла завоевать Россию и французская армия Наполеона, которую все считали непобедимой. Русским солдатам под командованием Кутузова было очень тяжело, французам удалось даже взять Москву, но потом их все-таки заставили отступить.
Настоящий богатырский характер русские солдаты проявили и во время самой страшной войны, Великой Отечественной. Молодые пареньки и убеленные сединами старики, добровольно ушедшие на фронт или в партизаны, не спрашивали, как стать солдатом, однако их храбрость и сила, самоотверженность и героизм помогли прийти к великой победе.
^ Картина В. Васнецова «Богатыри»
Широко ты, Русь, по лицу земли
В красе царственной развернулася!
У тебя ли нет богатырских сил,
Старины святой, громких подвигов?
Уж и есть за что, Русь могучая,
Полюбить тебя, назвать матерью,
Стать за честь твою против недруга,
За тебя в нужде сложить голову!
^
И. Никитин.
На картине Васнецова,
В трудный путь
Разгон беря,
Вместе вдаль
Глядят сурово
Три былых богатыря.
(А. Безыменский)
Русское народное творчество (былины) вдохновляло не только писателей, но и художников, на создание произведений, воспевающих мощь и силу русского народа. В.М. Васнецов – один из известнейших русских живописцев, основой творчества которого являлись исторические и народные темы. Самая известная картина мастера – «Богатыри». Более 20 лет трудился художник над ней, создавая собирательный образ русских богатырей: Ильи Муромца, Добрыни Никитича, Алеши Поповича. Стоя на холме, охраняя границу земли Русской, богатыри на картине В.М. Васнецова наделены неисчерпаемой силой, уверенностью, надежностью. Несмотря на общие черты, образы богатырей различны. Ключевая фигура – сильный и смелый Илья Муромец, самый старший из богатырей. По правую руку Ильи на гнедом коне – Добрыня Никитич, сильный и грозный. По левую руку Ильи – лукавый и смекалистый Алеша Попович – самый младший из богатырей.
Картина В.М. Васнецова «Богатыри» воплощает величие и непреодолимую силу русских богатырей, всегда готовых защищать свою землю и свой народ от беды.
А. Митяев
«Почему Армия всем родная?»
Девочка Лена научилась читать. Особенно хорошо она читала слова, написанные крупными буквами. Однажды зимой на стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать буквы на плакате и прочла: «Да здравствует родная Армия!» ...«А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка...» - подумала Лена.
Шел из школы домой мальчик Коля. Он был сосед Лены, и Лена его спросила: - Коля! Скажи, пожалуйста, тебе Армия родна? - Мне? Конечно, родная, - ответил Коля. - Мой брат уже полгода служит в армии артиллеристом. Брат мне родной. Значит, и Армия родная. Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице. Она слепила маленькую, ростом с куклу, снежную бабу. Но ей все равно было грустно. У Лены не было брата, который мог бы пойти в армию и стрелять там из пушек. Вышла из подъезда соседка тетя Маша - с ковром под мышкой, с веником в руке. Лена и ее спросила: - Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в Армии? - Нет, - ответила тетя Маша. - Не служат. Все дома. Кто на заводе работает, кто в учреждениях. - Значит, вам Армия не родная? - Как же это не родная! - удивилась тетя Маша. - Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был сильный бой и пришли наши. Мы бежали к ним навстречу, плакали от радости и только говорили: «Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти». - Армия всем родная, - закончила тетя Маша. - И меня, старую, и тебя, такую маленькую, она никому в обиду не даст. Повеселела девочка. Побежала с улицы домой. Когда пришел с работы папа, она рассказала ему, как гуляла, как сама прочла надпись на плакате и что сказали ей Коля и тетя Маша. - Все же Коле Армия роднее! - пожаловалась Лена. - Ну, это как сказать! - ответил папа, - принеси-ка мне коробку с документами. Папа достал из коробки красную книжечку. «Военный билет» - было написано на обложке. На первой странице Лена увидела папину фотографию. Рядом были отчетливые буквы. Лена стала читать их. И получилось: Сорокин Иван Васильевич. Танкист. Сержант запаса». - Вот это да! - удивилась Лена. - Мой папа танкист! А что значит «запаса»? - Это значит, - сказал папа дочке, - что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в Армии. - А другие папы? - Другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто летчик, кто разведчик, кто моряк запаса. На другой день Лена снова гуляла на улице. Было холодно. Дул ветер, падал снег. А она не уходила домой. Ждала, когда из школы придет Коля. Хотела сказать ему про своего папу-танкиста.
и
Вера Терскова
Конспект интегрированного занятия «Наши защитники»
ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ :
Ознакомление с окружающим и развитие речи.
Тема : «Наши защитники »
Старший дошкольный возраст.
Задачи : Обобщить представления детей по теме «Наши защитники » .
Воспитывать любовь и уважение детей к российской армии. Воспитывать патриотические чувства.
Материалы для занятия : Матросские бескозырки и воротники, штурвал, флажки, толстые веревки для завязывания морских узлов, странички из семейных альбомов с рассказами на тему «Как папа служил в армии» . Текст рассказа А. Митяева «Почему армия всем родная?» .
Ход занятия.
Что такое «Россия» ? Россия- это… Продолжите. (Это наша Родина, наше Отечество….)
За что мы любим нашу Родину? (за то, что здесь мы родились и выросли; за то, что она вскормила нас своим хлебом; за красоту ее природы; за то, что здесь наш дом, здесь живут наши родные , друзья….)
И. Векшегонова, Родина.
Ромашки весь луг засыпали,
А клевер – пушистый шмель,
И пахнет сосной и липою,
И машет крылами ель.
Вот здесь, где все дышит сказкою
Родились мы и живем.
Поэтому край наш ласковый,
Родиной мы зовем.
Вспомните, какие пословицы и поговорки сложил русский народ о Родине.
Дети рассказывают пословицы и поговорки о Родине.
Ребята, посмотрите на карту и покажите границу России.
Для чего нужна граница?
Кто сейчас охраняет границу?
Кто охранял ее в давние – давние времена?
Чем отличаются современные пограничники от богатырей? (Ответы детей.)
Современное вооружение очень сложной, поэтому солдату нужно много знать, чтобы управлять военной техникой. Где мужчина может научиться военному делу? (В армии.)
Что сегодня лежит на столике удивления? (бескозырке и матросский воротник) .
Кто носит такую форму?
Как вы думаете, почему форма военных моряков оказалась сегодня на нашем столике удивления? (Скоро День Защитников Отечества .)
23 февраля мы чествуем тех, кто служит в Российской Армии, военнослужащих пограничных войск – пограничников, военнослужащих ракетных войск – ракетчиков, военнослужащих десантных войск – десантников, военнослужащих военно-морского флота – моряков.
Кто знает, в каких войсках служили ваши папы, дедушки?
Когда мальчики вырастут и станут мужчинами они тоже, как папы и дедушки пойдут служить в армию. Будет еще не скоро. А сегодня я предлагаю Вам интересную игру . Хотите стать моряком прямо сейчас? Тогда наденем морскую форму. Вы будете матросами, а я, капитаном. (Звучит аудиозапись «Яблочко» , воспитатель и дети надевают бескозырки и матросские воротнички, воспитатель выставляет стойку со штурвалом, украшает корабль флажками.)
Посмотрите, наш корабль украшен флажками. Почему? (В праздник все украшают, даже военные корабли, в городах бывает салют и военный парад.)
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах звонко.
Змейкой вьется по земле
Легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья!
Это празднует февраль
Армии рожденье.
Внимание! Команде занять свои места ! (Дети заходят на корабль)
Убрать трап! Отдать швартовы! Поднять якорь! Полный вперед! Лево руля! Море бурное вопросов нас зовет вперед! Будьте внимательны!
Отвечайте четко.
Как называется страна в которой мы живем?
А как она называлась раньше?
Как вы думаете, почему нашу армию называют Российской?
А почему армию называют родной?
Чтение познавательного рассказа А. Митяева «Почему армия всем родная?»
Скажите, что удивило девочку, когда она прочла плакат?
У кого спрашивала Лена, почему Армия родная?
Что ей ответили?
Вижу землю. Ура! Мы благополучно проплыли по морю вопросов, потому что вы многое знаете.
Спустить якорь! Всем матросам спуститься на Берег отдыха.
Физкультминутка : танец «Яблочко»
Хорошо на берегу, но нам пора в путь. Вернуться на корабль! Занять свои места ! Поднять якорь! Полный вперед!
Команде приготовиться к судовым работам! Получить канаты! Завязать морские узлы!
Игра – соревнование «Чей узел крепче?»
Проверим, чей узел самый сложный, самый крепкий? Поменяться завязанными канатами! Развязать узлы!
Молодцы! В нашем экипаже все матросы отлично завязывают морские узлы.
Прямо по курсу корабля остров. Всем сойти на берег. Мы на острове воспоминаний. Расскажите, как ваши отцы и деды служили в армии.
Дети берут со столика странички семейных альбомов и помещают их на стенд.
Рассказывание на тему «Как мой папа (дедушка) служил в армии».
Предлагаю в честь всех защитников Отечества устроить маленький парад.
Дети маршируют на месте и поют песню «Хочется мальчишкам в Армии служить»
Я верю, что когда вы вырастите, и придет ваше время служить в армии, вы будете достойными защитниками нашей Родины , нашего Отечества, России.
Публикации по теме:
Конспект НОД по ОО «Познание», ознакомление с окружающим миром в подготовительной группе Тема: «Весеннее путешествие» Образовательная область «Познание». Интеграция ОО: «Коммуникация», «Социализация». Форма: непосредственно-образовательная деятельность.
Конспект НОД по развитию речи для воспитанников 5–7 лет с ЗПР «Наши Защитники» Цель: развитие лексико-грамматических категорий и связной речи. Задачи: Образовательные: 1. Закрепить знания о празднике «День Защитника.
ОУД: Ознакомление с окружающим Образовательная область: «Познание» Тема: «Петропавловск - мой город родной» Цели: углублять и закреплять знания детей о родном городе, об исторических фактах образования города. Развивать связную речь, кругозор детей.
Ознакомление с окружающим и развитие речи (для детей с ЗПР) «Транспорт» Цели: уточнить и закрепить знания детей о транспорте, его видах по способу передвижения и назначению, профессиях людей, которые работают.
Ознакомление с окружающим и развитие речи (для детей с ЗПР) «Весна» Цели: уточнить и систематизировать знания детей о последовательности весенних изменений в природе; учить детей устанавливать связи между.
Методические задачи: расширять кругозор детей, знакомить детей с зимними видами спорта и спортивным инвентарем; закрепить знания детей.
татьяна Туева
Конспект занятия по чтению рассказа А. Митяева «Почему Армия родная?»
Задачи. Уточнить и обобщить представления детей об Армии, о родах войск. Воспитывать уважение и любовь к защитникам отечества, чувства гордости за их подвиг, желание быть на них похожими.
Оборудование: картинки с изображением воинов разных видов войск.
Ход занятия.
Что вы знаете о празднике День Защитника Отечества?
Зачем нам нужна армия?
Когда-то нашу армию называли Красной Армией, потом стала Советской Армией, а сейчас называется Российская армия. Российская армия - это вооруженные силы нашей Родины. На суше охраняют сухопутные войска, в воздухе - военно- воздушные силы, а на воде- военно-морской флот.
23 февраля считается мужским праздником. Но мы в этот день поздравляем не только тех кто служит в армии, дедушек, пап и наших будущих защитников- мальчиков.
Кто знает, в каких войсках служили ваши дедушки и папы?
Какие рода войск вы знаете?
Игра «Кто служит в Армии»
Кто служит в ракетных войсках? (В ракетных войсках служат ракетчики).
Кто служит в танковых войсках (В танковых войсках служат танкисты).
Кто служит в пехотных войсках (В пехотных войсках служат пехотинцы).
Кто несёт службу в море (В море несут службу моряки).
Кто охраняет нашу Родину в небе? (В небе нашу Родину охраняют лётчики).
Кто охраняет нашу Родину на границе? (На границе служат пограничники).
Как называется солдат, у которого нет военной техники? (Солдат, у которого нет военной техники, называется пехотинец).
Кто служит на подводных лодках? (На подводных лодках служат подводники).
Кто служит в военной авиации? (В военной авиации служат военные лётчики).
Физминутка.
Раз, два, дружно в ногу, Три, четыре, тверже шаг.
На парад идут солдаты И чеканят дружно шаг.
Как вы думаете, можем ли мы назвать армию родной?
Чтение рассказа А. Митяева «Почему Армия родная» (Гербова В. В. «Занятия по развитию речи в старшей группе», с. 118)
Так почему же армия родная?
В армии служат наши родные. Наши мальчики, когда подрастут, станут взрослыми тоже пойдут служить в армию. Ваши отцы и родственники – военные запаса. В рассказе об этом сказано так: (И хоть я и работаю на заводе, все равно числюсь в армии, - объяснил Лене папа)
Как вы думаете, а вам Армия родная?
«Армия всем родная. И меня, старую, и тебя, такую маленькую, она в обиду не даст»
«Поэтому и непобедима наша Армия, потому что каждому из нас она родная. И скоро в день рождения Российской Армии, мы с вами вместе со всеми гражданами нашей страны скажем: «Слава Армии родной! Слава! Слава!»
Публикации по теме:
Конспект занятия по чтению рассказа Л. Н. Толстого «Пришла весна, потекла вода» Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное.
Беседа «Наша родная армия». Цель. Формировать представление детей о российской армии и воинах, о празднике День защитника Отечества; воспитывать уважение к защитникам.
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию в младшей группе «Наша армия родная» НОД по социально-коммуникативному развитию в младшей группе «Наша Армия родная» Расулова И. А. Цель: познакомить детей с праздником 23 февраля.
Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Наша армия родная» Цель: Продолжать формировать у детей чувство патриотизма. Задачи: Обучающие: расширять представление детей о защитниках Отечества, закреплять.
Конспект занятия по чтению рассказа В. Бианки «Музыкант» в подготовительной группе Тема: Чтение и пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант» Образовательная область: речевое развитие Вид деятельности: организованная образовательная.
Классный час «Мы будущие защитники Отечества»
Цели и задачи:
Привитие уважения к Российской армии.
Воспитание гражданственности, любви к Родине, духовно- нравственных качеств личности, чувства ответственности
Развивать умение работать в коллективе.
Приглашённые : Родители или офицеры Армии.
Оборудование: Картина В.Васнецова «Три богатыря», картинки о различных родах войск Российской армии, аудиокассета с записью песни «Мальчишки», элементы костюмов связиста, моряка, медсестры, лётчика, автоматчика, сочинения учащихся.
Ход праздника:
I. Организационный момент.
II. Основная часть. /чтение стихов/.
1.День сегодня необычный,
И ракетный, пограничный.
День сегодня - для солдат и для ребят
Моряков и всех солдат.
2.Всех военных поздравляем,
Счастья, мира им желаем!
Чтобы не было войны,
Люди чтоб были дружны!
3. Праздник нынче наших пап,
И, конечно же, ребят
В день защитников страны
Поздравлять мы их должны.
Учитель:
Ребята, у нас сегодня необычная встреча. А решили мы её
провести в честь Дня защитников отечества.
В давние-давние времена, ещё в Древней Руси стояли на страже нашей
Родины, на заставе (границе) очень сильные люди, богатыри. О них народ
слагал песни-сказания, т.е. былины. На картине «Три богатыря»
вы видите этих героев. Рассмотрите внимательно богатырей, скажите, во что они одеты, какие у них доспехи? (кольчуга - для защиты от ударов, на голове - шлем).
Какое оружие вы видите? (Меч булатный, тугой лук, стрелы, палица-
дубинка, копьё).
А на чем передвигались богатыри? (На богатырских конях).
Собирались богатыри в дружины и защищали родную Русь от врагов.
Нашу Родину окружали и сейчас окружают разные страны, и не все они
относились к нам дружелюбно. С давних времён было необходимо защищать границы. И в наше время границы ни на минуту не остаются без охраны. Но тем, кто идёт к нам с добром, с уважением к нашим людям, стране, мы всегда рады. Для них граница открыта, как и сердца людей.
В наше время защитницей страны является Российская армия.
Поздравляя защитников Отечества, мы обращаемся с добрыми пожеланиями и приветствиями к защитникам нашего семейного очага, поздравляем всех наших сильных, благородных, ловких, смелых, мужчин, а так же женщин - военных, ветеранов Великой Отечественной войны.
Звучат стихи учащихся и исполняются частушки.
Слово учителя.
Ребята, как вы думаете, почему армию называют Российская?
А знаете ли вы, почему нашу армию называют родная? Вот ответ на этот
вопрос мы сейчас узнаем из рассказа А.Митяева:
«Почему армия всем родная».
Читает учитель.
Однажды зимой на стене дома повесили плакат. С плаката на девочку
смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать буквы на плакате и прочла: «Да здравствует родная Армия!»
А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка... ? - подумала девочка.
Шёл из школы домой мальчик Коля. Он был сосед Лены, и Лена спросила:
- Коля! Скажи, пожалуйста, тебе Армия родная?
Мне? Конечно, родная, - ответил Коля. - Мой Брат уже полгода служит вармии артиллеристом. Брат мне родной. Значит, и Армия мне родная.
Ушёл Коля домой. А Лена осталась на улице. Ей было грустно. У неё не было брата, который мог бы пойти в армию и стрелять там из пушек.
Вышла из подъезда соседка тётя Маша - с ковром под мышкой, с веником в руке. Лена и её спросила:
Тётя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в Армии?
Нет, - ответила тётя Маша. Не служат. Все дома. Кто на заводе работает,
кто в учреждениях.
Значит вам Армия не родная?
Как же это не родная? - удивилась тётя Маша. - Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был сильный бой и пришли наши солдаты. Мы бежали к ним навстречу, плакали от радости и говорили: «Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти».
Армия всем родная, - закончила тётя Маша. - И меня старую, и тебя такую маленькую, она никому в обиду не даст.
Повеселела девочка. Побежала с улицы домой. Когда пришёл с работы папа, она рассказала ему, как гуляла, как сама прочла надпись на плакате и что сказали ей Коля и тётя Маша.
Всё же Коле Армия роднее! - пожаловалась Лена.
Ну, это как сказать! Ответил папа. - Принеси-ка мне коробку с документами - попросил он.
Он достал из неё красную книжечку «Военный билет» - было написано на неё. На первой странице Лена увидела папину фотографию. Рядом были отчётливые буквы. Лена стала их читать. И получилось: «Сорокин Иван Васильевич. Танкист. Сержант запаса».
Вот это да! - удивилась Лена. Мой папа танкист! А что значит «запаса»?
Это значит, - сказал папа дочке - что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в Армии.
А другие папы?
Другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто лётчик, кто разведчик, кто моряк запаса.
На другой день Лена снова гуляла на улице. Было очень холодно. Дул ветер. Шёл снег. А она не уходила домой. Ждала, когда из школы придёт Коля. Она хотела сказать ему про своего папу-танкиста.
III. Беседа о прочитанном тексте:
Скажите, ребята, что удивило девочку, когда она прочла рассказ?
У кого она спрашивала, почему армия родная?
Что Лена узнала о своём папе?
Почему она с нетерпением ждала Колю?
Что она хотела ему рассказать?
Прослушав этот рассказ мы можем сказать, что и нам Армия родная?
Вот и вы, когда вырастете, тоже пойдёте служить в армию. И ваши папы, другие родственники - тоже воины запаса, потому что они тоже служили в армию.
IV . Чтение сочинений учащихся.
V
. Беседа о современной Российской армии.
- Скажите, какие вы знаете рода войск?
На картинках можно тоже увидеть и моряков, и лётчиков, И десантников, танкистов и пехотинцев, ракетные войска.
А чем вооружена наша Армия?
Современное вооружение очень сложное, поэтому солдату важно много знать, чтобы управлять военной техникой.
Защищает наше небо военная авиация , она оснащена сложнейшей техникой, это вертолёты, сверхзвуковые самолёты-ракетоносцы, бомбардировщики. На вооружении авиации есть такие большегрузные самолёты, которые могут перевозить по воздуху на большие расстояния войска, вооружение, боеприпасы, горючее, могут эвакуировать раненых и больных, высаживать десанты, перевозить танки, машины и другую военную технику.
(рассматривание картинок)
Сухопутные войск а - это мотопехота, мотострелки. танкисты, артиллеристы, связисты (помните часть военную, где мы были на экскурсии осенью), миномётчики, ракетчики.
На вооружении этих войск танки, бронетранспортёры, зенитные и ракетные установки.
Ракетные войска - войска стратегического направления оснащены самой мощной современной техникой - ракетами. Одни ракеты находятся под землёй, в шахтах, но есть и более современные ракеты, которые могут передвигаться по земле на колёсных тягачах и по железной дороге.
Морские границы
нашей Родины охраняют морские войска. На вооружении морских войск военные корабли, подводные атомные лодки.
Попасть служить в военную пехоту - самое почётное для солдат.
VI. Беседа гостей.
у нас сегодня в гостях папа Травкиной Насти, который тоже служил в армии, и он сейчас нам расскажет о том роде войск, в котором он проходил службу.
А дедушка Маши Дубровиной нам расскажет о том, как он защищал нашу Родину в ВОВ.
VII. Выступление учащихся
Наши ребята любят играть в военных: в пограничников, в моряков и
других. Вот сейчас мы и споём песню о том, что когда мы вырастем, то тоже станем защитниками Отечества.
Звучит песня.
А теперь послушайте стихи, которые выучили ребята к этому празднику.
«Богатыри» (В.Берестов)
На лбу бывают шишки,
Под глазом - фонари.
уж если мы мальчишки,
То мы - богатыри.
Царапины, занозы,
Нам страшен только йод.
Тут не стесняясь слёзы,
Сам полководец льёт.
Пусть голова в зеленке,
И в пластырях нога,
Но есть ещё силёнки,
Чтоб разгромить врага.
Упрямые, с утра мы
Опять на бой в дозор...
От тех сражений шрамы
Остались до сих пор.
«Мы мужчины» (о. Дриз)
Пусть плачут сосульки
И ржавые вёдра,
И мокрые шляпы - кап-кап.
Но мы мужчины -
Реветь без причины
Нельзя нам по чину никак.
Ребята, а вы ревёте, когда вам больно?
Так помните, что вы - будущие солдаты и надо быть обязательно
выносливыми, стойкими, храбрыми. Ведь наши воины отличаются всегда ловкостью, находчивостью и выдержкой. Для этого надо закаляться, вести здоровый образ жизни, упорно овладевать знаниями, заниматься спортом и быть настоящим товарищем. И сейчас я предлагаю вам проверить вашу находчивость, ловкость, быстроту и выдержку. Для этого вам необходимо выполнить боевые задания:
VIII. «Рыцарский турнир»
1 этап «Юные снайперы».
А кто такие снайперы, вы знаете?
Задание: Нужно двум ученикам попасть теннисными мячами в мишень (ведёрко). Им раздать определённое количество мячей. Кто больше попадёт в мишень.
Раздать призы.
2 этап «Как на корабле»
А кто такой кок? (повар)
Задание:
Нужно сварить правильно суп, да такой, чтобы он был очень
вкусным. Раздаётся набор овощей: капуста, лук, горошек, картошка,
свёкла, перец, макароны и др. (вырезать из картона) И надо сложить
в кастрюлю.
Призы - итог.
А на второе блюдо надо сварить кашу. Кашу будем варить все вместе.
Согласны? Только она будет «понарошковая» каша.
Учитель читает задание:
Если из того, что я буду называть готовится каша, то вы хлопните в ладоши,
и громко скажите: «Да!». Попробуем...
Если же продукт для приготовления каши не используют, тогда вы дружно
топните, и скажите: «Нет!» Попробуем? А теперь играем!
Сорока-белобока задумала кашу варить,
Кашу варить, чтоб деток накормить.
На рынок собралась, да призадумалась...
Что ей нужно купить, чтоб кашу сварить,
Своих деток накормить?.
Давайте ей поможем!
Парное молоко? - Да.
Куриное яйцо? - Нет.
Крупа манная? - Да.
Капуста кочанная? - Нет.
Солёный огурец? - Нет.
Мясной холодец? - Нет.
Сахар да соль? - Да.
Белая фасоль? --- Нет.
Масло топлёное? - Да.
Рыбка солёная? - Нет.
Лавровый лист? - Нет.
Китайский рис? - Да.
Чернослив да изюм? - Да.
Шоколадный лукум? - Нет.
Перец болгарский? - Нет.
Соус татарский? - Нет.
Клубничное варенье? - Да.
Бисквитное печенье? - нет.
Молодцы, ребята! Помогли сороке,
Будут очень рады детки белобоки!
Приятного аппетита!
3 этап
- Задание
«Водохлебы»
Кто быстрее выпьет стакан воды.
Приз.
4 эта п - «Современный солдат»
Современный солдат - универсальный солдат. Он должен уметь все делать. И даже завязывать бантик. Проверим сейчас и вас.
Задание: Кто быстрее и красивее завяжет бантик.
5 этап _. «Ловкие ручки»
Теперь проверим ловкость ваших рук и умение.
Задание: Кто быстрее застегнет одинаковое количество пуговиц у себя на рубашке.
6 этап . «Помоги бабушке-старушке».
Солдат никогда не обидит слабого и старого. Он и не откажет им в помощи.
Задание:
Завяжи платок бабушке.
Кто быстрее и лучше.
IX. Инсценировка стихотворения С.Михалкова
«Мы тоже ВОИНЫ».
Наша страна миролюбива, но чтобы суметь отразить любое нападение
противника, использовать сложную военную технику и управлять ею, в
армии проводятся военные учения.
Давайте и мы проведем с вами игру «Военные учения».
Связист Ученик сидит на стуле, на голове наушники, в руках телефон.
Алло, Юпитер? Я -Алмаз,
Почти совсем не слышу вас,
Мы с боем заняли село.
А как у вас? Алло! Алло!
Медсестра Перевязывает раненного, сидящего на стол он стонет.
Что вы ревёте как медведь?
Пустяк, осталось потерпеть,
И рана ваша так легка,
Что заживёт наверняка.
Моряк Смотрит в бинокль на небо.
На горизонте самолёт
По курсу - полный ход вперёд!
Готовься к бою, экипаж!
Отставить, истребитель наш.
Лётчик Два лётчика рассматривают карту в раскрытом виде.
Пехота здесь, а танки тут
Лететь до цели семь минут.
Понятен боевой приказ,
Противник не уйдёт от нас.
Автоматчик Ходит вдоль центральной стены, в руках автомат.
Вот я забрался на чердак,
Быть может здесь таится враг?
За домом очищаем дом,
Врага повсюду мы найдём.
1 мальчик
Не смотри, что малыши,
Подрастём мы, не спеши!
Тоже в армию пойдём
И друзей там обретём.
2 мальчик
Будем сильно мы стараться
Чтоб военным оказаться.
Все науки одолеем
Станем мы чуть-чуть смелее.
Будем крепко мы дружить
И стране своей служить.
Х. Подведение ИТОГОВ.
А знаете ли вы, ребята, пословицы об армии, о подвигах и о славе?
Посмотрите на доску и проявите смекалку, как настоящие солдаты.
Задание:
Соедините начало и конец пословиц.
Герой за –
Жить – Родине
Там где смелость-
Русский боец –
Чем крепче дружб
Молодцы! С этим заданием вы справились быстро и чётко!
XI. Последние конкурсы.
Настоящий мужчина - это благородный, чистый, порядочный, надежный. Он не только ложен все уметь, не только должен защищать слабых, но еще и беречь и уважать женщин. А вы - мальчики - уважать девочек. Ведь это они - будущие ваши жены, матери. Поэтому перед тем, как они вас будут поздравлять я предлагаю вам тоже их порадовать. Для этого вы должны составить «словесный букет» для «прекрасных дам».
Задание: Вспомните и назовите (по очереди два мальчика) называют как
можно больше названий цветов.
Победит тот, кто больше назовёт.
Теперь самый главный конкурс-
«Конкурс силачей»
Состоит из двух заданий:
1 - Кто быстрее надует шарик и больше.
2 - Кто перетянет веревку на свою сторону.
Молодцы! Им вручаются призы.
XII. Вывод классного часа.
Для чего нам нужна Российская армия?
- Какой долг у каждого мужчины?
Что запомнили?
Что понравилось?
Спасибо всем за участие. Все молодцы. Раздаются подарки всем и приглашаются на чаепитие.
Используемая литература:
1. Митяев А. «Почему армия всем родная».М. Просвещение, 2002.
2. Творческая мастерская учителя начальных классов. Изд. «Учитель», Волгоград.2009.
3. «Мир занятий и увлечений». Изд. «Учитель», Волгоград. 2009.
4. Жиренко О.Е. «Я - гражданин России». М. «Васко», 2008.
5. Илларионова Ю.Г. «Учите детей отгадывать загадки».
6. Александрович Н.Ф. «Внеклассная работа в начальной школе». Минск, 1984.
7. Лапина Е.В. «Мы - патриоты». М. Вако, 2008.
8. Хрестоматия для школьников. Изд. «Аванта+», М. 2008
МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»
Тверской облости Фировского района
Образовательный проект
Воспитатели: Мальцева М.С.
Длительность: 2недели
Проблема: отсутствие интереса к Российской армии.
Обоснование проблемы: недостаточный уровень знаний о Российской армии; формирование гендерной принадлежности; Отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества.
Актуальность:
одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства. Знакомя детей с праздником «Защитника Отечества», мы зарождаем в них чувства гордости и любви к своей Родине, надеясь, что в будущем служба в армии будет считаться для них не наказанием, а почетной обязанностью.
Цель проекта:
Формирование мотивационного, целостного представления о защитниках отечества;
Систематизировать знания детей по данной теме;
Привлечение родителей в образовательный процесс.
Создание условий для систематизации знаний о Вооруженных силах России.
Задачи проекта:
- формирование социально значимых качеств на основе традиций патриотического воспитания;
Стимулирование потребности дошкольников в постоянном поиске сведений о Российской армии.
Приобщение детей, педагогов и родителей к изучению истории и современному состоянию Российской армии и флота.
Продолжать расширять представления у детей о Российской Армии, расширять знания о почетной обязанности защищать Родину;
- формировать у детей патриотические чувства, основанные на ознакомлении с боевыми традициями нашего народа и памятниками боевой славы;
- воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины;
- развивать интеллектуальную компетентность ребёнка.
Предполагаемый результат:
1. Имеют представление о празднике «23 февраля».
2. Проявляют интерес и уважение к армии, к защитникам Отечества.
3. Стремятся к совершенствованию своих физических качеств, к укреплению здоровья.
Предварительная работа:
Проведение с детьми бесед о Российской армии, о защитниках нашей Родины.
Чтение стихов и рассказов.
Рассматривание картин.
Участники проекта:
дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели, инструктор по физической культуре.
Предполагаемый результат
Воспитать уважительное отношение к защитникам отечества
Возникновение желания в будущем стать защитником отечества.
Механизм реализации проекта:
I этап - Формулирование целей и задач проекта
Изучение литературы по теме проекта
Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта
Анализ предметной среды группы.
II этап - практическая деятельность по решению проблемы; планирование совместной деятельности, сбор и систематизация информации, поисковая деятельность детей и взрослых.
Проведение бесед, дидактических игр по расширению представлений о российской армии, о родах войск. Консультации для педагогов и родителей.
Создание в группе условий для реализации проекта: выставка книг, альбом с фотографиями военных, иллюстрации военной техники, просмотр фильмов об армии, выставка игрушечной военной техники.
Создание слайдовой презентации для детей «Маленький солдат»
III этап - итог - Презентация проекта « 23 ФЕВРАЛЯ ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА». Проведение спортивного праздника «День защитника отечества»
Наглядная информация:
Оформление стенда с работами детей рисование, лепка.
Мероприятие посвященное «Дню защитника Отечества».
План реализации проекта.
Понедельник:
Беседа о Российской армии, о защитниках нашей Родины.
Чтение стихов.
Среда:
Лепка - «Пограничник с собакой».
Рисование - «Мой папа солдат».
Вторник:
- Беседа «Мы пограничники»
Коллективное конструирование «Поле боя»
Суббота:
Итоговое мероприятие посвященное «Дню защитника Отечества»
Приложение:
А.Митяева
«Почему армия всем родная»
Девочка Лена научилась читать. Особенно хорошо она читала слова, написанные крупными буквами.
Однажды зимой на стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать буквы на плакате и прочла: «Да здравствует родная армия!»
… А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка…
- подумала Лена.
Шел из школы домой мальчик Коля. Он был сосед Лены, и Лена его спросила:
- Коля! Скажи, пожалуйста, тебе армия родная?
- Мне? Конечно, родная, - ответил Коля. - Мой брат уже полгода служит в армии артиллеристом. Брат мне родной. Значит, и армия родная.
Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице. Она слепила маленькую, ростом с куклу, снежную бабу. Но ей все равно было грустно. У Лены не было брата, который мог бы пойти в армию и стрелять там из пушек.
Вышла из подъезда соседка тетя Маша - с ковром под мышкой, с веником в руке.
Лена ее спросила: - Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в армии?
- Нет, - ответила тетя Маша. - Не служат. Все дома. Кто на заводе работает, кто в учреждениях.
- Значит, вам армия не родная?
- Как же это не родная! Удивилась тетя Маша. - Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был сильный бой и пришли наши. Мы бежали к ним на встречу, плакали от радости и только говорили: «Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти».
- Армия всем родная, - закончила тетя Маша. - И меня, старую, и тебя, такую маленькую, она никому в обиду не даст.Повеселела девочка. Побежала с улицы домой. Когда пришел с работы папа, она рассказала ему, как гуляла, как сама прочла надпись на плакате и что сказали ей Коля и тетя Маша.
- Все же Коле армия родней! - пожаловалась Лена.
- Ну это как сказать, - ответил папа, - принеси-ка мне коробку с документами.
Папа достал из коробки красную книжечку. «Военный билет» - было написано на обложке. На первой странице Лена увидела папину фотографию. Рядом были отчетливые буквы. Лена стала читать их. И получилось: «Сорокин Иван Васильевич. Танкист. Сержант запаса».
- Вот это да! - удивилась Лена. - Мой папа танкист! А что значит «запаса»?
- это значит, - сказал папа дочке, - что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в армии.
- А другие папы? - Другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто летчик, кто разведчик, кто моряк запаса…
Летчики - И.Нехода
Высоко ведут пилоты
В ясном небе самолеты.
На крыле у них всегда
Светит красная звезда.
И кричат им хлопчики
В небеса высокие:
- шлем привет вам, летчики,
Дорогие соколы!
Самолеты шибче ветра
Наши летчики ведут,
Берегут Страну Советов,
Наше солнце берегут!
И.Даренский
Нашей армии любимой
День рожденья в феврале.
Слава ей, непобедимой!
Слава миру на земле!
Наша Родина - Г.Ладонщиков
И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.
Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.
Каждый город
Сердцу дорог,
Дорог каждый сельский дом.
Все в боях когда-то взято
И упрочено трудом!
1. Он ребята на границе,
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно весь народ
(Пограничник)
2. Берегись ты враг коварный,
Мы отпор дадим врагу.
Стальные, быстрые машины
Стреляют метко по врагу!
(Танкист)
3. Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идёт и в град,
Не покинет пост.
(Солдат)
4. Самолёт парит, как птица,
Там воздушная граница.
На посту и днём, и ночью
Наш солдат военный...
(Лётчик)
.
