« В лесу Здоровья»
Программные задачи:
Воспитывать у детей потребность в движении и заботе о своем организме.
Cовершенствовать двигательные навыки.
Развивать выносливость, ловкость, смекалку.
Коррекционные задачи:
Совершенствование осанки, походки, навыков координации и ориентировке в пространстве;
Развивать остроту зрения, фиксацию взора посредством зрительных ориентиров и атрибутов.
Оборудование: ориентыры-3шт., ленточки под цвет ориентиров, бабочка, мяч, указатели полянок.
Ход занятия
Ведущая: Здравствуйте дорогие ребята! Я приглашаю вас на прогулку по волшебному лесу здоровья! Вы согласны? Но в этом лесу все необычное, вы не испугаетесь? Тогда в путь!
Тропинка, по которой мы с вами пойдем, называется «Тропинка медвежат». Как вы думаете ребята, как по ней надо идти? (Ответы детей). Правильно, мы идем как медвежата
«Тропинка медвежат» - ходьба на внешней стороне стопы
поляну «Глазастик». Для чего нам нужны глаза?
Дети: Чтобы смотреть, видеть, телевизор смотреть, книжки, рисовать.
Ведущая: К нам на поляну прилетела бабочка, она предлагает нам сделать гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз «Проследи за бабочкой»
Ведущая: А сейчас я предлагает вам поиграть в игру. Когда звучит музыка, вы идете по площадке, но как только она перестанет звучать, вы должны собраться в кружочек по цвету ваших ленточек. Возле синего кубика собираются те, у кого синие ленточки.
Игра «Найди свой цвет»
Ведущая: Мы отправляемся дальше по тропинке зайчат.Как вы думаете ребята, как по ней надо идти? (Ответы детей). Правильно, мы прыгаем как зайки
«Тропинка зайчат» - прыжки на двух ногах с продвижением вперед
Ведущая: И мы с вами пришли на поляну «Ушастик». Для чего нам нужны уши?
Дети: Чтобы слышать, слушать музыку, пение птиц, общаться друг с другом, различать разные звуки.
Ведущая: Давайте сделаем массаж для ушей, чтобы они у нас никогда не болели
Массаж для ушей
Потрите ладошки друг об друга, чтобы они стали горячими.
Правую ладошку положите на правое ушко, левую ладошку на левое ушко.
Потрите ушки, делаем это бережно.
Возьмите мочки уха и аккуратно потяните их вниз 3 раза – раз, два, три
Возьмите середину ушной раковины и потяните ушки в стороны – раз, два, три.
Возьмите верхний край, потяните вверх 3 раза – раз, два, три.
Пощипайте ушки снизу вверх, сверху вниз. Молодцы!
Ведущая: Мы отправляемся дальше по тропинке лисичек.Как вы думаете ребята, как по ней надо идти? (Ответы детей). Правильно, мы идем легко на носочках как лисички
«Тропинка лисичек» - ходьба на носочках
И мы с вами пришли на поляну «Нюх-нюх». Ребята, для чего нам нужен нос?
Дети: Нюхать, запахи различать, воздух вдыхать, выдыхать.
Ведущая: Предлагаю сделать вам гимнастику для ваших носиков.
Дыхательная гимнастика «Ветерок»
Подул теплый ветерок, зашелестели листья
(Дети поднимают руки вверх и шевеля пальцами произносят звук «Ш – ш – ш..»)
Подул холодный ветер
(Дети машут руками, поднятыми вверх, произнося звук «С – с - с»)
Ветер затих, не шевелятся ни листочки, ни ветки
Всё выполняется 2 раза.
Ведущая: Мы отправляемся дальше по тропинке ежика.Как вы думаете ребята, как по ней надо идти? (Ответы детей). Правильно, мы идем, топая как ежики
«Тропинка ежика» - топающий дробный шаг.
Ведущая: И мы с вами пришли на поляну «Вкусик». Я предлагаю поиграть в игру «Вкусные слова». Встаем в круг и передаем мяч стоящему рядом и называем «вкусное слово», например - яблоко, апельсин и т.д.
Игра «Вкусные слова»
Ведущая: Наше путешествие по волшебному леса здоровья подошло к концу, надеюсь вы запомните все, чему научились в лесу! До свидания!
Татьяна Париенко
Развлечение для детей младшего дошкольного возраста «Необыкновенное путешествие с куклой Катей»
Развлечение для детей младшего дошкольного возраста .
Сценарий развлечения «Необыкновенное путешествие с куклой Катей »
Подготовила воспитатель МБДОУ ДС № 31 " Голубая стрела" г. Туапсе. Краснодарский край Париенко Татьяна Юрьевна.
Цели : создать положительный эмоциональный настрой, доставить детям радость. Воспитывать дружеские взаимоотношения со своими сверстниками.
Задачи :
учить детей действовать по сигналу воспитателя, способствовать речевому и коммуникативному общению;
Развивать мелкую и общую моторику, умение выполнять движения в соответствии с текстом.
Воспитывать умение самостоятельно ориентироваться в пространстве;
развивать подвижность рук и ног.
Оборудование : кукла , колобок, петушок, ежик, корзина с шишками и грибами, ленты, воздушные шарики.
Ход занятия:
Ведущий : Ребята, хотите поехать в гости к кукле Кате на паровозике ? (Ответ детей : да.) Тогда занимайте места :
По быстрее торопитесь
И в вагончики садитесь.
Время приближается,
Поезд отправляется.
Чух- чух, чух-чух.
Играет музыка весёлая. «Паровозик из ромашково»
Ведущий : Вот, наконец, мы и приехали в гости к кукле Катя . Здравствуй, кукла Катя . Ребята, давайте все вместе дружно поздороваемся.
Песня приветствие “Ладушки”.
Кукла : Здравствуйте, ребята, я кукла Катя . А вы хотите отправиться со мной в путешествие .
Дети : Да.
Кукла : Тогда мы с вами вместе дружно, отправимся путешествовать .
Мы поедем в гости, дети, а к кому,
скорей ответьте :
У него румяный бок. Кто же это?
Дети : Колобок!
Кукла : В гости ждёт нас Колобок, Колобок – румяный бок.
Колобок : Здравствуйте, я колобок, колобок румяный бок.
В гости ждал я вас, ребята, будете со мной играть ?
Кукла : Здравствуй, Колобок! Мы с ребятами очень любим играть.
Колобок : Поиграем в игру загадку. (Выполняем игровые упражнения.)
1. Ку-ка-ре-ку кричит он звонко, хлопает крыльями громко-громко? (размахивают руками, кукарекают)
2. Хвост крючком. Нос пятачком. (Хрюкать как поросенок)
3. Зимой белый, летом серый? (прыгать как зайчики)
4. Кто, позабыв тревоги. Спит в своей берлоге? (хождение на внешней стороне стопы)
Колобок : Молодцы, ребята, как хорошо поиграли!
В гости к вам ещё приду и другие игры принесу! До свидания!
Дети : до свиданья!
Кукла : Покатился Колобок, замелькал румяный бок!
Ой, ребята, слышите, кто-то идёт?
Звучит музыка. Появляется петушок.
Кукла : Здравствуй, Петушок!
Петушок : Здравствуйте, а вот и я! Рад вас видеть всех, друзья!
Кукла : Петушок давай дружить?
Петушок : Давайте я люблю играть, а вы любите играть?
Дети : Да.
Петушок : Тогда давайте поиграем в игру : «Петушки» .(Раздаем ленты)
Будем с лентами играть, будем лентами махать. (Дети бегают, размахивая лентами.)
Поиграли, поиграли - наши ленточки устали. (Ходьба, руки с ленточками спрятаны за спину.)
Лента-лента, покажись, вместе с нами покружись. (Кружатся, руки подняты вверх.)
Через ручеёк пойдём, ленту мы с собой возьмём. (Ходьба, высоко поднимая колени.)
Вот и ветерок подул, нашу ленточку спугнул. (Дети дуют на ленточки, затем машут ими перед собой.)
Петушок : Ах, какие молодцы. Весело играете!
Кукла : Ребята, нам пора уже продолжить своё путешествие . До свиданья петушок.
Петушок : Весело было с вами. До свиданья ребята.
Кукла : Поехали!
Дети выполняют игровое упражнение «На машине» .
Кукла : Ехали, ехали и в лесок приехали!
Появляется ежик с корзиной.
Ёжик : Здравствуйте, ребята!
Я колючий Ёжик – знаю я в лесу множество дорожек!
Кукла : Здравствуй, Ёжик! А чем ты занимаешься?
Ёжик : Собираю я в лесу шишки и грибочки
Опрокидывает корзину с шишками и грибочками.
Ох - ох - ох! Всё рассыпал!
Кукла : Ёжик, ты не огорчайся, мы с ребятами тебе поможем.
Ребята, мы поможем Ёжику собрать шишки да грибочки в корзину?
Дети : Да!
Дети собирают шишки и грибочки в корзинку. Кукла Катя отдаёт Ёжику корзинку.
Ёжик : Вот спасибо! А за то что вы мне помогли я с вами поиграю в мою любимую игру «Собери цветочек» .
Играем в игру «Собери цветочек» .
Ёжик : Молодцы ребята, как вы весело играли. Мне пора побегу, До свидания!
Дети : До свидания!
Кукла : Ой, ребята, да и нам пора возвращаться в группу.
Под веселую музыку возвращаемся в группу. В группе стоит красивая коробочка, в ней воздушные шарики на каждого ребенка.
Кукла : Ах, какая красивая коробочка. Интересно, что в ней!
Посмотрите, воздушные шарики. Кукла Катя раздаёт детям шарики и прощается с ними. Звучит весёлая музыка. Дети прощаются с куклой Катей .
Публикации по теме:
«Путешествие по Вселенной». Спортивное развлечение ко Дню космонавтики для детей младшего дошкольного возраста Сценарий спортивного развлечения к дню космонавтики для детей младшего дошкольного возраста «Путешествие по вселенной» Цель: Доставить детям.
«Урок вежливости». Развлечение для детей младшего дошкольного возраста Урок вежливости (РАЗВЛЕЧЕНИЕ) (младший возраст) (Входят 2 ребёнка и кассир) 1 реб. Мы весёлые ребята Любим бегать и скакать Надо многое.
Физкультурное развлечение для детей младшего дошкольного возраста «Ай да зайки, молодцы!» Цель: Формирование эмоционально-положительного отношения и интереса к занятиям физкультурой. Задачи: - вовлекать детей в активное подражание.
Конспект дидактической игры для детей младшего возраста «Поиграем с Катей и Ваней» Возрастная группа: первая младшая группа №3 Тема: Дидактической игры «Поиграем с Катей и Ваней» Цель: Расширение представлений детей об.
Формирование первичных представлений о себе и о других людях. Задачи: 1. Обучающие: расширять опыт в ориентировки в частях собственного.
Развлечение «Путешествие в страну Светофорию»
Цель: закреплять сигналы светофора, закреплять представление о правилах поведения пешеходов, воспитывать доброжелательность и осторожность вблизи дорог.
Материал: рули, письмо от Светофорчика, макет светофора, флажки 3 цветов.
Ход:
Ведущий: Ребята, к нам пришло письмо от нашего друга Светофорчика. Сейчас прочитаем, что он пишет: «Дорогие ребята. Я попал в беду. Кто-то заколдовал мои сигналы и на дороге происходят аварии. Помогите, пожалуйста!». Ну что, дети, вы согласны помочь Светофорчику? Тогда сядем в машины и поедем (берут рули разного цвета).
Машины ожидают нас, мы в путь отправимся сейчас.
Пора машины выводить, пора машины заводить.
(музыка звучит)
Мы едем на машинах туда, куда хотим.
И руль в наших машинах, вертим, куда хотим.
Все улицы, дорожки пройдем за полчаса,
Идет наша машина, четыре колеса.
Ведущий: вот мы и приехали, но я вижу странный светофор или это не светофор? (на макете нет сигналов светофора, а вместо них висят конверты с порядковыми номерами). Давайте прочитаем, что написано в конверте под номером 1.
«Если вы хотите вернуть этот сигнал светофора, вам надо отгадать загадки. 1. Что за чудо - синий дом, окна светлые кругом,
Обувь носит на резине, а питается бензином? (автобус).
2. Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю и тебе хочу помочь! (светофор).
3. У него два колеса и седло на раме.
Две педали есть внизу, крутят их ногами! (велосипед).
(из конверта выпадает красный «сигнал» светофора).
Ведущий: Молодцы, ребята. Вы правильно отгадали загадки и освободили 1 сигнал светофора. Можем с ним поиграть в игру «Найди свой цвет». Выбирайте
флажки и находите свой большой флажок. Слушайте внимательно сигналы.
Ведущий: Хорошо, вы все справились. Давайте сейчас прочитаем письмо с номером 2.
«Чтобы получить этот сигнал светофора, вы должны поиграть в игру «Можно – нельзя». Слушайте вопросы и давайте правильные ответы:
1. Переходить улицу на зеленый свет можно?
2. На остановке стоять рядом с мамой можно?
3. Играть на проезжей части дороги можно?
4. Переходить улицу на красный сигнал светофора можно?
5. При переходе улицы держать маму за руку можно?
(из конверта выпадает желтый «сигнал» светофора)
Ведущий: Вы, ребята, хорошо справились с заданием. Остался конверт с номером 3.
«А сейчас найдите неправильные светофоры, которые лежат в конверте».
(игра «Найди неправильный светофор»).
Ведущий: Ребята, когда вы выполняли задания, «расколдовался» и третий сигнал светофора. Давайте мы с вами их назовем по порядку сверху вниз.
(под музыку заходит Светофорчик с сундучком)
Светофорчик: Молодцы, ребята. Расколдовали вы меня. За это я вас награжу. Принимаю вас в мои помощники «маленькие светофорчики».
(раздает детям эмблемы из сундучка).
Светофорчик: Светофор ваш лучший друг,
Преданный и верный.
Без меня вы как без рук,
Если откровенно.
Ведущий: Мы рады, что помогли тебе. Но нам нужно возвращаться в детский сад. До свидания Светофорчик. (берут рули, уезжают под музыку).
